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校園自動氣象站:例如浙江、上海等地區(qū)的一些校園氣象站會配合學(xué)校的《科學(xué)》《地理》等課本開發(fā)一些專門針對學(xué)生的氣象科普宣傳讀物,或者像云南師大實驗中學(xué)校園氣象站那樣結(jié)合學(xué)校的特色課程,由地理組老師組織開設(shè)《校園氣象科普》選修課。
學(xué)校氣象站價格:氣象科研部門與學(xué)校共同聯(lián)合,氣象專業(yè)人員與學(xué)生手拉手、面對面進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)傳播。大多數(shù)學(xué)校給校園氣象站都配備一名或幾名輔導(dǎo)員,只是輔導(dǎo)員的氣象知識專業(yè)及投入輔導(dǎo)工作的時間和精力有限。
小學(xué)氣象站配備報價:因為中國的大學(xué)長期以來實施分科教育,沒有一個教師是通曉科學(xué)課所有科目的,滿足不了校園氣象站需要包容多門科學(xué)知識才能搭建成為一個真正科普平臺的要求。
小學(xué)科普氣象站:氣象與物理、地理、數(shù)學(xué)等多個學(xué)科有關(guān)聯(lián),在很多發(fā)達(dá)國家中,觀測氣象常常作為中小學(xué)生實踐教育的一種方式。我國的校園氣象站輔導(dǎo)員多數(shù)由學(xué)校的地理或科學(xué)課程老師擔(dān)任。
環(huán)保的自動氣象站:農(nóng)業(yè)的發(fā)展在很大程度上依賴于氣象條件,隨著環(huán)境水平的不斷惡化,氣候現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率逐年增多,這就對生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展造成了一定的不利影響。因此,生態(tài)農(nóng)業(yè)對于氣象服務(wù)的需求越來越高。
一體式自動氣象站:一定的不利影響。因此,在這種情況下,深入分析當(dāng)前生態(tài)農(nóng)業(yè)對于氣象服務(wù)的整體需求,并且針對氣象災(zāi)害問題提出針對性的解決對策,對于促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展,具有積的理論價值和現(xiàn)實意義。
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